产教融合如二龙戏珠，二龙是合作的彼此；“戏”是艺术手法，是方法论；“珠”是太阳，是我们心中共同的梦想。
3D打印怎样做好“产教融合”，我认为要注意以下几点：
       一、3D打印要科普先行，以提升3D 打印的公共认知度，为专业、产业、社会的发展广泛地播撒科技的种子。
       二、三维设计为重中之重。3D打印“打”什么？要注重创新设计，要有“头脑风暴”。在产教融合的过程中，“三维设计”的比重要占到60%，装备操作等内容的比重占40%即可。
       三、要有“玩转3D打印-鲜明特色的（文化）主题导入”，让“鲜明特色的主题”，成为“特色校园”“智慧校园”“创新校园”“品牌校园”建设的曝光点，让每一次产教融合，都具有差异化，让校园3D打印形成“领域高地”。
       四、课程体系化。这不仅仅包含了设计课程、操作课程，还应该有“企业家与学生面对面”课堂。企业家课堂，是为了帮助学生建立社会价值观，引领学生创业，指导学生就业，让学生具备“以创业带动就业”的使命和情怀。
       五、教育差异化。与中职、高校的产教融合，我们要注重“技能”“人文”的培养，满足创业、就业的需求。与中小学的产教融合，我们要注重“趣味”，以“趣味3D打印”来“玩转校园3D 打印”。
       六、要有“院校策略”和“城市策略”。“院校策略”：利用3D打印实训（创客）平台、校企教育资源，讲好3D打印专业（方向）的故事；以师生“梦想孵化”为导向，服务院校各专业领域，讲好创新校园、创新平台、应用研发、知识产权保护的校园众创故事；以“玩转3D打印-鲜明、特色主题导入”，讲好科技校园、智慧校园、特色校园、品牌校园的故事；讲好“创业带动就业”的故事。
      “城市策略”：院校要立足自身所在的城市，对城市充满使命感。以3D打印技术去改变这个城市——以“研学”“展示”“体验”“讲座”“以赛促学”等途径，讲好城市科普的故事；以3D打印技术服务城市的制造、医疗、旅游、建筑、文创等领域，讲好城市服务、传统产业智能升级的故事；以创建政府公共服务平台，申报政府重点科研计划项目，讲好3D打印应用落地的故事。
      “产教融合”是“二龙戏珠”，要做到“应社会所需”、“与市场接轨”、“实践与理论相结合”。愿二龙腾飞，共同拥抱我们心中的太阳。
 

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